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再精致的“神仙礼物”,都不如让孩子懂得“感同身受”!

展开全文五月份的第二个周日,一定是整个五月最温馨的日子——因为这是专属于母亲的节日。在这里,第一阅读向所有美丽勤劳的母亲们致敬!还记得曾经为母亲节礼物抓耳挠腮的场景,一晃眼,自己已经为人母,也已到了收礼物的年龄。小时候,总听大人说:“不用送
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五月份的第二个周日,一定是整个五月最温馨的日子——因为这是专属于母亲的节日。在这里,第一阅读向所有美丽勤劳的母亲们致敬!

还记得曾经为母亲节礼物抓耳挠腮的场景,一晃眼,自己已经为人母,也已到了收礼物的年龄。小时候,总听大人说:“不用送什么礼物,你乖乖听话,少让我们操心,就是最好的礼物!”那时候总是不解:“难道妈妈真的不喜欢我送的礼物吗?”直到自己也成了妈妈,有了一个前一秒天使、后一秒魔鬼的娃,才知道妈妈当年所言非虚。鲜花自是美丽芬芳,晚餐足够浪漫可口,但再精心的礼物,也比不上孩子对妈妈发自内心的理解和爱。

实际上,让孩子理解我们不容易:我们都是从童年长大的,但孩子却不曾有当母亲的经历。

TFBOYS成员王源近期参加了一个音乐竞技节目《我是唱作人》。关注这个节目的网友都知道,在第三期的时候,王源唱了一首《世界上没有真正的感同身受》。演唱的时候,他一时控制不住自己的情绪,在表演舞台上崩溃哭泣。

很多时候,妈妈们觉得心累、觉得委屈,不也正是因为“没有人能真正的感同身受”吗?其实,每天为了这个家付出无数辛劳没什么,让人寒心的是在老公、孩子眼里,这些都是理所应当的,哪里稍微做得不好,他们甚至会吹毛求疵。要知道,在家庭生活中,成员“感同身受”的体贴才是最能抚慰彼此内心的良药。

在日本的学校里,有一门神奇的“家庭课”,能让家人的关系更亲密。我们在家里也可以试试哦!

家庭课,不仅仅是家务

“家庭课”这三个字,很容易让人联想到做家务。但实际上,在日本,家庭课的意义绝不是教孩子做家务这么简单,它不像我们的兴趣班,只是学做几个菜、缝制几件工艺品,而是小学五、六年级和中学生的必修课,有系统的教科书和专门的教室,当然也有作业。

家庭课包含以下几个部分:

1.家庭生活与家族

在这一部分,孩子们会思考自己和家人的关系,还有自己家和邻居的关系、家庭和社会的关系、家庭生活与家长工作的关系。

此外,与道德相关的内容也包含其中,比如让学生找出对周围邻居生活有影响的问题:如花盆摆在阳台边,台风到来时会砸到楼下的住家;音响开得太大声或者弹钢琴的声音、猫叫狗叫声会影响周边人的休息;住在楼房里不能养狗,住独栋房养狗时,遛狗需牵着狗,并把狗便带回家,等等。

2.日常的饮食和做饭的基础

家庭课中的饮食大发红黑大战课不仅仅是教做饭,还要让学生知道世界各国的食物类型,分析介绍各种食品的营养特征,让学生学会洗菜、切菜及各种调味品的运用,认识各种锅、瓷器、漆器、刀叉、碗筷,知道日常饮食中的顺序:备料、炒煮、盛装、吃饭(礼仪)、洗碗,等等。

每个学校都配有一名营养管理指导老师,他们大多是大学生活科学部或家政学部的营养专业毕业生。这些专业指导老师精心设计校餐的饭菜谱,合理搭配营养:有时是日本大酱汤,有时是大发红黑大战炒饭,有时是欧美面包,有时是意大利面等。他们还提前把每周要吃的饭菜谱发到学生手中,方便妈妈们根据菜谱的内容来做早饭和晚饭。饮食大发红黑大战课上也会教学生文明用餐的常识。

3.合适的衣服和舒适的住房

服装课是家庭课中很有意思的一部分,内容很丰富,有衣服的选择、购入、搭配、洗涤、熨烫和收纳的知识,有衣服的号码和标志、各种季节的服饰、婚丧嫁娶和节日的服装以及衣服的保管、防止虫害和收纳容器的使用等等。

4.身边的消费生活与环境

消费环保生活课综合性强又影响深远。老师既要向学生们讲授消费者的权利与责任、循环型社会的实现等现代公民意识,又要告诉学生们塑料袋、废纸、旧瓶回收的意义及如何进行家庭垃圾的分类与回收等。

5.培养动手能力的作业

家庭课的作业也十分有趣,像用塑料瓶发绿豆芽和种豆苗菜,学习传统手工制作,等等。做一个小书架,要经过锯料、组装、上漆等制作工序;做一个挂饰,也需要有一定的绘画及设计能力,还要运用缝纫机,并经过刺绣、熨烫、钉纽扣等工序才能完成。由此看来,家庭课教会了学生许多生活技能,培养了学生的动手能力、思考能力、判断能力和表现力。

6.丰富充实的实践活动

家庭课非常重视实践教学,且相当系统、完善:比如组织学生参加幼儿园活动,访问环保机构、食品加工厂和电厂,参观银行学习家庭理财的基本知识等。学生们在实践教学中,身临其境地去体验,学习各种生活常识、生存技能和安全防范知识。

到了中学,家庭课的内容更加宽泛。如家庭的收入与支出、居住环境、预防灾害等等。此时的学生面临即将上大学或离开家庭独立工作、生活的状况,环境的变化需要他们具备必要的从业基础知识和劳动基本技能,而家庭课的丰富知识充实了他们的人生,能够助力他们充满信心地走上社会。

更积极地生活,更亲密地相处

怎么样,这门课的内容是不是比你想象得更丰富,丰富到超出了“家庭课”这三个字的字面内涵?实际上,这门课程的设立有着更深远的用意,根据日本文部省制定的教学方针,小学家庭课的目的是通过衣食住行的实践和体验活动,让学生感受自己的成长,提高对家庭生活的关心度,并理解其重要性。

教育是启发和引导,家庭课启发孩子理智地面对日常生活,思考自己与家庭的关系,体会家庭生活的快乐,从而培养作为家庭成员积极参与实践的生活态度。

家庭课需要学生观察周边生活,看看自己能做些什么。借此,孩子会发现自己能做的家务有晾衣服、叠衣服、洗米、洗菜、洗碗、擦拭食器、吸尘、刷浴缸、陪妈妈买菜、吃饭的时候摆碗筷等。更为关键的是,它培养了学生的能源意识,激发他们思考每天的生活是如何使用各种能源的,如何让现在的生活持续下去。

上完课,帮妈妈洗碗和在超市买东西的时候就会想一想:生活中注意安全和卫生了吗?年末家里大扫除的时候就会想一想:生活中和家人合作了吗?扔垃圾的时候就会想一想:生活中随时考虑到环保了吗?上学路上看到邻居老奶奶在扫街,就会想一想:自己和小区居民的关系如何?

然后,要把学到的知识应用于具体的日常生活:找妈妈了解一下各种家务都是怎么做的;每天的生活都需要哪些支出;理解为取得报酬而工作的重要性;妈妈不在的时候,正好和爸爸合作下厨房;使用缝纫机,做些餐垫、布兜等日常能派上用场的东西。

发现自己能做的家务,并帮忙一起做,渐渐地就能体会家人做家务的心情。同时,家务的实践是为孩子自立做准备。什么环节应当注意什么,要询问家人,从而实现生活技能的积累,好的生活习惯也能得到传承。

没什么比理解体谅更让人暖心

这样的家庭课让孩子学到的绝不仅仅是技能,更是一种“感同身受”的能力。

豆瓣网友@史努比在日本生活,她分享了家庭课带给自己的小幸福:

天气渐暖,周六赶上个大晴天,赶紧洗衣服、换床单。洗衣机还在转,我得出门弄头发,嘱咐先生待会儿晾衣服,他一口答应了。等我两小时后回来发现:衣服晾晒好了,拆换下来的床单被罩洗了,卫生间的地垫也都晾在阳光下,而楼上楼下的地板干干净净,明显吸过了。

我很庆幸,家庭成员们在家务这方面动手能力都很强,而且都很合作,一点不抗拒。孩子们叠衣服的本领是幼儿园时期就学会的,他们每天穿制服去幼儿园,换成运动服再换回来,老师教着把衣服叠好放进柜子里;在家里,儿子泉泉常哼着歌儿用吸尘器打扫房间,女儿珍珠用湿报纸擦镜子,刷厕所也不含糊。姐弟俩从小最喜欢干的家务是一起刷浴缸,撸起袖子挽起裤脚,有时候恨不得穿着背心裤衩,在满是泡沫的浴缸里奋力擦拭,再挥舞着喷头冲干净,别提多开心了。

第一阅读说

也许一篇关于“家庭课”的介绍,算不上什么母亲节礼物,但这却是我们为妈妈们发出的呼声。也许在学校里,这样的教育很难实现,但在家里,我们可以让每一个周末都变成“家庭课”的一部分。希望今后的每一个母亲节,打动妈妈们的不仅仅是礼物,更是一份发自内心的理解与爱。

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